det365娱乐场所官方网|登录入口

党员风采 | 王翠荣:“教师的工作就是举蜡烛”

发稿时间:2022-04-01浏览次数:10


王翠荣,教授、博士,det365娱乐场所官方网新闻系教师,主讲《新闻编辑》课程,以“媒介与社会变迁”为主要研究方向,党龄25年。在从教履历中,曾多次获得“优秀党员”“优秀教师”“三育人先进个人”“杰出巾帼工作者”等荣誉称号。



基于多年的高校工作经验,王翠荣对于教师这一角色有着较为透彻的理解。她说:“教师的工作就是埋种子,只要认真播种、悉心耕耘,就一定能够培育出幼苗,并且让它们长成参天大树;教师的工作就是举蜡烛,尽管无法像太阳一样照亮整个世界,但却可以依靠这缕微光,引领有需要的人前行,从而点亮他们的未来!”可以说,王翠荣正是用这种敬业乐业和奉献精神,诠释着自己对教师这一神圣职业的深切热爱。

 

潜心探索,燃起科研之烛

 

近年来,王翠荣主持完成了1项国家社会科学基金项目,3项省部级项目,荣获3项省级科研奖励,出版学术专著1部,公开发表学术论文50余篇。这些丰硕成果的背后,包含着她十余年的积累和坚持。


2007年初次涉入新闻史研究领域起,她便在导师的影响下踏上了这一略显枯燥的学术之路,并逐渐由任务转化为兴趣,形成了较为明确的学术方向。新闻史的研究需要沉得下心,坐得住板凳,耐得了寂寞,读得进一手文献。这些年来,她时常穿梭在各大图书馆、档案馆中,静心阅读着刻满沧桑的报刊及书籍,汲取着前人丰富的思想和强大的精神力量。她研究的东北新闻史曾经是一个比较荒芜的领地,鲜少引发学界关注。但在她和少数同道之人多年的不懈努力下,已由最初的成果寥寥到如今的满目繁花,同时吸引了越来越多的研究者加盟。

 


“做学问是不能一味把自己关在房间里闭门造车的,要适当走出去,开阔学术视野,汲取他人智慧”。为了丰富自己,拓展研究思路,王翠荣经常参加国内学术交流,特别是一年一度由中国新闻史学会及地方新闻史研究会主办的会议。她将自己的学术成果毫无保留地与其他学者分享,同时也在相互交流碰撞中不断提高自己的学术水平。“做学问确实辛苦得很,而且很多投入也未必会立竿见影,但总会有一个由量变到质变的过程,所以必须潜下心来,不看眼前看长远。因为坚持做了就意味着有成功的希望,而不做或中途放弃则没有任何希望”,这是她的切身体验。如今王翠荣还负责学院“媒介与社会变迁”团队的建设,为了凝聚团队力量,她经常同小组成员一起开碰头会,面对面地进行着相关主题的探讨,彼此分享着学术经验,力争让团队的每一位教师都能在科研上寻求新的突破。

 

推陈出新,点亮教学之烛

 

“人都是有惰性的,在自己的舒服圈里呆久了,就会不自觉地产生躺平心态。”王翠荣表示。为了不让自己“躺平”,2019年,她迈出了人生中最为“勇敢”的一步,抛弃自己熟悉而又舒适的生活环境,从外地一所高校调入浙江万里学院。接触新的同事,面对新的学生,适应新的教学体系和规范,这些都在无意中激发她要不断“更新”自己。


王翠荣承担的课程是新闻学专业的一门主干课。每次课前她都精心准备,搜集大量教学资料,因此每次授课她都能信手拈来。她提到一个最朴素的道理,要想给学生一碗水,自身就至少要有一桶水。在教学过程中,她一方面注重向学生传授扎实的理论知识,另一方面还能及时捕捉学界和业界的最新动态,将新思想、新理念和新方法随时传导给学生。在她看来,教师在传授专业知识的同时,更应注重对学生进行正确的价值观引领、厚实的专业理念建构和良好思维习惯、学习习惯的养成。因为学习的部分知识或许会过时,但是自主获取新知识的能力及善于思考的学习习惯却永远不会过时。


此外,王翠荣不断探索合适的教学模式和方法,并且与时俱进,善于运用最新的教学手段辅助日常授课。近两年,她分别尝试了钉钉、腾讯会议及雨课堂等多种教学平台及教学手段,继而确定依托较为便捷的雨课堂教学平台,有意设置与教学内容相关的话题,与学生在平台讨论区及时互动,既活跃了课堂气氛,又比较全面地了解了学生的学习态度及学习效果,从而很好地实现了教学目标。

 

满腔热忱,高举育人之烛

 

让专业教师兼职做班主任是浙江万里学院育人方面的特色。在来万里学院之前,王翠荣从来没有做过班主任。作为学院的学科办主任,大大小小的会议、工作安排以及繁重的科研考核任务,都是压在她身上的重担。由于工作需要,王翠荣接到做班主任的工作任务。在学院领导征求意见让她临时带带新闻学2002班时,作为一名资深党员,她毫不犹豫地承担了这份职责。


在王翠荣看来,日常班级的管理、与学生的相处之道也是自己的必修课。只有和学生多相处、多交流才能看到一批批学生的不同,才能了解不同阶段学生的思想和需要,这样也才能更好地调整自己的教学风格、课堂内容、授课方式,给予他们需要的关心和帮助。班主任的工作十分琐碎,特别是由于新冠疫情的影响,每天都会面对大量前所未有的事务。接手这项工作以来,她总是耐心地对待每一个学生,帮他们答疑释惑、排解忧虑。她像对待自己的孩子一样,对学生体贴入微。尽管与学生隔了整整一辈,但她却像朋友一样善解人意,甚至有的学生经常把不愿同家长讲的话向她来倾诉,学生们亲切地把她称作“翠荣老师”。



“翠荣老师是那种对学生非常负责的老师。遇到问题,她都会尽最大努力来帮助我们。她是一个非常合格,甚至已经是150%满意度的班主任了,她给我们一种亦师亦友的感觉”,刘同学由衷地说。她会第一时间回复每一个学生的信息,帮助学生处理学习和生活中遇到的每一个难题,会在学生生病时推掉手头重要的事情去探视,会在深夜一遍遍与家长沟通妥善安排好学生的突发状况,会在考研或考公前夕单独给每一个备考的学生发去祝福微信,也会在学生情绪低落时及时加以询问和安慰。正如有同学所言:“翠荣老师是我在万里遇到的最细心的老师,她能觉察到每一位同学的情绪波动。”无论是疫情防控期间的关心,还是考研考公前的鼓励,或为了让学生们留下美好校园回忆而组织的团建,她都在用自己的满腔热忱,换来了学生们对她的真心相待。去年教师节,班上的很多同学都给她准备了手写的贺卡,这让她十分感动。王翠荣认为,对于一个教师而言,最幸福的事情,莫过于是在节日收到学生们雪片般的祝福微信或电话问候了,这是多少金钱和物质都无法换取的最高慰藉。

                                 

 

荧荧烛光,灼灼其华。王翠荣凭借坚持和毅力,埋头深耕科研领域的荒芜之地,从而迎来希望的曙光;凭借破圈和学习,及时更新教学手段,不断开掘新的教学空间;凭借细心和真诚,全心全意为学生服务,让他们绽放自信的光芒。她用自己的实际行动,诠释着“为人师,必先正其身,方能教书育人”的真谛。

 

                                                    文|杨凯祺